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英语学习为什么要重视学习方法

来源:      浏览:      发布日期:2020-03-31 11:20

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在英语的培训和学习中,孩子起着桥梁和纽带作用。培训中孩子参与课堂互动,从中模仿和记忆,是被动的;而学习中孩子是决定性的主角,课堂和教材是辅助的。所以培训是学习的开始,学习是培训的结果。培训的时候,孩子已经站在学习;学习的时候,也是在总结培训结果。老师的培训,家长的辅导,就像锅的耳朵,虽是辅助,但也是关键的。家长要顺从老师的教学方法,才能辅导好孩子。如果家长辅导孩子用一套方法,老师培训用另外一套方法,孩子要听从谁的呢,都听从的话,就都是在培训。家长要辅导孩子,是要了解孩子的学习进度的;要了解进度,是要了解教学方法的;了解教学方法,是要看孩子培训后的表现的。怎么看孩子培训后效果好不好呢,就是要看标准的教材,音视频。这样才会了解孩子在什么地方存在优势和不足。

在辅导孩子英语时,如果家长表现得多,孩子就是观众了。互动的过程,就是有问有答;用心去教,才会有基础性的效果。课堂上,老师表现得多,那孩子听得多,看得多;那课后就要根据培训内容和方法,多分享和表现。一个词汇怎么学才记得牢呢;听发音,拼写,老师先重复,重复到孩子能听得懂每个发音;这样孩子才会跟着模仿出来。练习发音,练习到听到发音,就仿佛看到了词汇所代表的的形象或事物,词汇拼写的组成和顺序。这个不仅是重复能完成的,保持思维方式,处于思考状态,去回忆,尽可能多的关联语境,环境,发音和画面,以及互动的场景等。只有将所代表的发音,语境等浓缩到词汇的拼写和发音上。才会理解和掌握,听到老师的发音,才会立即做出反应。

英语学习为什么要重视学习方法

在教孩子学英语听说读写中,教的方法应切实有效。教的方法,能决定孩子思考和理解方法;教的方式,能决定孩子的复习方式。能力应随着知识和方法相应提升,如果知识量增加了,而能力提升不了,就会感到疲惫;如果方法增加了,而能力提升不了,就会感到捉襟见肘,效果不明显。就像听力的能力,是听觉思维的经验和熟练;听到没学过的词,自然不能知道什么意思;而听力的能力,在于能听得懂已经学过的词汇发音,能结合语境准确判断。就像平时听别人讲话,单词都熟悉,但是词汇组成的口语,在语境中表达含义就不同了。

能力是什么呢;能,就像射箭能射中靶心;力就像射箭能射到位置。如果射箭能射到位置而射不中,要在能动性上下功夫,但也离不开力量的配合;如果能学好英语,家长提问都能准确回答,能积极了解和掌握英语听说读写;但是就是记忆模糊,眼高手低,只是练习的机会少了,复习跟不上教学进度。那如何才能保持教学效果,维持英语语感和思维呢?保持学习效果,就要根据教学方法和教材,音视频和家长的辅导,及时练习。保持英语语感,就要多培养口语表达。保持英语思维,就要培养阅读兴趣,这样才会更多机会接触英语,保持认知和理解的热度,在学习中产生自信心。

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