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老师成就感来自于学生的进步-邢璐

来源:      浏览:      发布日期:2020-04-13 17:41

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作者:新航道雅思听说组 邢璐

教师的成就感,不会像政府官员搞的所谓大工程那样轰轰烈烈,它就是教师内心的一种感受。一种幸福的感觉,是教师内心的一种愉悦感与满足感。日复一日,年复一年的站在讲台上,送走了一批又一批的学生。是什么支撑着教师孜孜不倦,我想还是教师的成就感。有可能有些人认为我们就是培训学校的老师,我们还是以营利为目的的,确实,我承认,但是,讲真,我们对教育和教学的投入没有少一分。

一开始走入这个行业的时候,记得那是毕业的前五年,好像除了备课,把课程讲好之外,我没有任何业余时间,只是觉得每天让学生爱听我讲的课,课程的内容让学生有收获,这个是我最大的幸福感。每天晚上备课备到很晚,很累,但是第二天上课,学生们几句夸赞或者学生通过老师的讲解能迅速理解,吸收就让我完全忘了累这个词。

老师成就感来自于学生的进步-邢璐

   曾经我是一个基础阶段的老师,其实这个阶段对于专业的要求并不是那么高,因为学员基础较弱,老师要做的主要是吸引学生注意力, 让学生能够专注课堂,通过一些快乐的方法,不断的给学生输入,所以那时会想多样的教学方式。当你看到他从一个懒洋洋的参与感极差的学员变成了上课参与感极强的学员, 你会为自己感到很骄傲的,尤其是,家长给你反馈孩子因为你英语有了多大的改变之后, 那个滋味真的很美妙。

教学的不同的阶段对老师的要求也是不一样的,后来我开始教强化阶段的课程,这个阶段又不一样,它对老师的专业度要求极高,能否立即找到学员的问题和帮助他们短时间内提分是非常重要的。 我记得自己教过的学员当中有很多个是只有一个月时间准备,不然就会错过申请季。这些人十分的焦虑,见到我时候会情绪激动的哭泣,所以,想一想,如果我们如果没办法帮助他们提分的话,最终承担责任的是我们,无论之前他们在哪里学过。 那么这个情况下就学要老师特别专业,要一下定位到学员的问题, 很幸运的是由于自己长时间的专注,我会敏锐的发现问题,解决问题助学生顺利的被国外不错的大学录取。印象深刻的是一位“王同学”曾之前在北京,上海,等好多城市学过雅思,交着不菲的学费,在日本,韩国,东南亚等国一共考了8次雅思口语,成绩总是在5-5.5, 最后他来到新航道河北学校,一次性通过考试,雅思口语6.5 当天他特别的激动,发短信感谢我, 告诉我如果再考不过的话他就得等一年的时间。这样的例子数不胜数, 太多了。 我感觉每次收到这种反馈的时候,自己比学生更开心。 Anyway,  我很庆幸上天的眷顾,让我有了一个我热爱的和能够不断给我成就感的职业。


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